Можно
с уверенностью сказать, что многое, в принципах воспитания детей
государь Николай перенял у своего отца, императора Александра III.
По словам О.Платонова, «воспитание я. образование Николая II проходило
под личным руководством его отца на традиционной религиозной основе
в спартанских условиях. Учебные занятия будущего царя велись по
тщательно разработанной программе в течение тринадцати лет. Чтобы
будущий царь на практике познакомился с войсковым бытом и порядком
строевой службы, отец направляет его на военные.сборы. Параллельно
отец вводит его в курс дела управления страной, приглашая участвовать
в занятиях Государственного совета и Комитета министров. Блестящее
образование соединялось у него с глубокой религиозностью и знанием
духовной литературы, что было не часто для государственных деятелей
того времени. Отец сумел внушить ему беззаветную любовь к России,
чувство ответственности за ее судьбу. С детства ему стала близка
мысль, что его главное предназначение - следовать русским основам,
традициям и идеалам».
По воспоминаниям
баронессы С К. Бухсгевден, «император был очень вынослив; только
в самые холодные дни он надевал пальто, обычно он выходил в военной
тужурке, какую постоянно носил; он не любил теплой одежды и поддевал
только вязаную кофту под тужурку. После прогулки он заходил к императрице,
и немного ранее десяти часов начинался его деловой день. Первый
разговор был с гофмаршалом, с которым он просматривал лист своих
обязательств на текущий день. Ровно в десять часов начинались аудиенции
министров. Каждого из них государь принимал отдельно. Министры приносили
с собой пачки бумаг, которые государь оставлял у себя для внимательного
чтения. На каждом документе он ставил свои заметки карандашом и
зачастую просиживал до поздней ночи, чтобы ознакомиться со всеми
бумагами.
Николай II не имел
секретаря и делал всю работу сам, даже накладывал государственные
печати на конверты перед тем, как их передать для отправки. Ни одна
на бумага не оставалась на его столе - он всегда прочитывал и возвращал
все без задержки. Его работа в течение царствования все время увеличивалась,
так как появлялись новые министерства и департаменты.
Большое количество
материалов, с которыми министры могли бы справиться сами, все же
представлялись на рассмотрение государя. Настоящая причина этого
заключалась в том, что министры предпочитали не нести ответственности
в некоторых случаях...».
Трудолюбие и ответственность
- эти качества четыре царевны и царевич переняли от отца в полной
мере. Еще одна из ярких отличительных черт всех детей Николая II
- милосердие, желание благотворить, идущее от души, чуждое всякого
фарисейства. Отец всегда подавал в этом отношении дочерям и сыну
достойный пример.
«Он был щедр и много
помогал, жертвовал на пенсии из своих личных доходов. У государя
не было никогда денег с собой. Однажды, когда он был в провинциальной
церкви на обедне, староста подошел с тарелкой.Я увидела большое
смущение среди членов императорской семьи, сзади которой я стояла.
Великая княжна Татьяна Николаевна наклонилась ко мне: "Не могли
ли бы вы одолжить отцу десять рублей золотых?" - спросила она шепотом.
Я вынула монету и сунула ей в руку. А на другой день я получила
посылку с личной печатью государя. В ней была маленькая, из чудной
голубой эмали коробочка, в которой лежала золотая десятирублевка,
на небольшой бумажке государь написал: "От благодарного должника
щедрой заимодавице"» (Из воспоминаний баронессы С. К Бухсгевден).
Предыдущая
часть
